使用全中文教中文，有必要嗎？

嚴格來說，這不是個簡單「必要」跟「不必要」一拍兩瞪眼的問題。這會受到「教學環境」、「課程性質與時間」、「學生性質與需求」，還有老師自己的「教學理念」等等，衆多因素的影響。

疫情之後，教學要有什麼改變？

2020年以前，能避免非實體的課程，我儘量避免，甚至有點排斥；認爲語言教學最理想最好的方式是面對面。我想當時害怕的成分居多吧？舒適圈好好的，幹嗎離開呢？然而，世界在前進、科技在進步、意外在發生......我能永遠不去面對嗎？

我們跟別人有什麼不一樣？

「 你能用一句話描述你和同領域、同性質的工作者之間有何差異嗎？ 」

這個問題是最近怡靜和我在討論「說吧」未來計畫時再次被提出的。不過，這並非我們第一次論及這個問題。

品質，還是價格？

前幾天，一位先生剛認識的美國朋友來家裡坐坐。

面對先生的朋友，我通常都會先問，你會說中文嗎？會的話，我就會先使用中文跟他聊天。一方面，我的中文畢竟比英文來得流暢啊；一方面是讓他們多多練習說中文，算是來我們家的一點bonus。

820講座心得：培養閱讀能力的重要

語言老師都知道閱讀能力的培養在語言教學上非常重要，是學生語言能力提升的關鍵。除非特殊情況，一般教學得包含到聽、說、讀、寫這語言四技能才算完整。

729講座心得：「語用」就在生活中

最早接觸「語用」是在研究所的一門選修課，就叫「語用學」。對於當時老師上課的內容與議題討論，覺得有意思且重要，但是到底該怎麼融入語言教學中完全沒有概念，或甚至沒產生什麼想法。只記得「語用」就在我們生活中，無處不在，但處處留心，就能看到人與人交流溝通的那張緊密交織的網。

兩個小時的課，需要幾張PPT？

三月接了一個中文專班（一個禮拜一次），什麼機緣，什麼考量，什麼考驗，什麼挑戰，有機會再來梳理記錄。

514講座心得：幫助學生學漢字絕對是助力

漢字教學，在我的教學中，我一直不怎麼重視，或說投入。

415講座新的：課堂上的糾錯不容小覷

「糾錯」是每個語言老師每堂上課的必要工作，也是每個語言老師必掌握的能力，然而是否曾想過「糾錯」的學問呢？

319講座心得：數位該怎麼用的刺激與心動

線上教學軟體是我的弱點，還是認為語言教學的核心在於老師的教學引導與設計。但現在因為線上課程的蓬勃發展，各種各樣的線上軟體真的是目不暇給，眼花撩亂。心中還是有這樣的疑問：這些真能提升教學效能與學習成效嗎？還是只是虛晃好玩而已？

說吧的近況

關注我們的朋友，多少發現了「說吧」最近好像非常安靜，沒有什麼文章、活動的消息出來跟大家見面。真的抱歉！