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關於生活、教書、師培、工作當中的所感所思,都值得(學習)記錄與分享,為成長注入養份。

2024年12場線上講座的構思

陳怡靜
2024-01-14

其實,這篇文章應該早一個星期就要寫出來了。但是,這一週對台灣的未來至關重要,實在無法靜下心來思考如何遣詞用字。因為似是而非的資訊充斥,譁眾取寵的言語氾濫,讓許多人迷失在恐懼、困惑、憤怒,乃至於仇恨之中。

所謂的「民主」,是由眾人的選擇決定國家未來的方向。如果方向錯誤,不但可能前功盡棄,甚至可能萬劫不復!

這種步步為營、如履薄冰的情況讓我想到「說吧」的經營之路。

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第二個影音課程「認證考系列—漢語語言學」終於完成了!

陳怡靜
2024-01-09

認證考的「漢語語言學」這門課,可以算是被老師們逼出來的。

兩三年前,有老師詢問「可不可以開『漢語語言學』(線上課)?因爲她必須在當年通過認證考,她已經考了幾次都沒通過,今年是最後一次了。」

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你拍不拍教學影片?爲什麼?

陳怡靜
2023-10-20

「你要不要拍攝『教學影片』,用來記錄、分享或宣傳呢?」

這個問題,如果在十年前,甚至幾年前問我,我一定想都不想地拒絕,而且還有點排斥,可能還會翻白眼心想爲什麼。

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2023「串起傳承」分享交流會圓滿落幕!

陳怡靜
2023-08-21

時隔五年的「串起傳承—教學實務分享交流會」的實體回歸,
太棒了,又是滿滿的感動與滿足!

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跟我一起備課吧——滿足結束,期待開始

陳怡靜
2023-08-11

前天是「跟我一起備課吧(線上1班)」的最後一次,沒想到十週的課程竟然「咻~」地結束了,過程中討論交流得好滿足開心,竟然還有老師提出再開進階備課的建議,也就是再來十個語法分析。哈,竟然上癮了!

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「819交流會」最後呼朋引伴的邀請!

陳怡靜
2023-07-25
緣起

「能不能仿研討會的形式,但是以『教學實務』爲交流內容的交流會呢?」

這是五年前坐在某場國際研討會聽講時候,突然迸出的想法。好興奮期待,但又怕是自己的一廂情願,也怕一己之力辦得起來嗎?更怕開了沒人來,怎麼辦?

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「中級語法教學」,我來了!

陳怡靜
2023-07-21

昨天下午SJ大「中級語法教學設計」順利結束,三個小時的分享討論與交流,非常開心滿足,讓我深入中級句型教學設計的動力與信心提升了不少。

「中級語法教學」這個主題,早在幾年前就有學校邀請講授,但總是推辭。不接的原因是....

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第一個遊學團全紀錄

陳怡靜
2023-04-25

接受訂單的考量與挑戰

去年的一通電話,讓「說吧」有了這次的挑戰、學習跟開創。
訂單內容是:
美國國中生遊學團,七八年級兩個年級,64位12班
10個半天的中文課,使用繁體,最後一天成果發表
七八年級分開上,不同地點行程,互不交流碰面

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教青少年到底有什麼好策略跟方法?

陳怡靜
2023-04-17

「我是教了青少年後,才感受了解什麼是真正的教學,也才重新學習修煉教學技巧的。」
  這是我邀請我研究所同學來講一場針對「青少年華語教學」講座時,她說的一句話。這位老師之前教學的對象是成人,具有大量豐碩華語教學,也是跟我同去明德暑校經過嚴格雕磨訓練的華語老師。

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325四月遊學團課前培訓紀錄

陳怡靜
2023-03-26

終於進入緊鑼密鼓的遊學團準備時間。
昨天的培訓是非常重要的步驟與環節,
是12位老第一次師齊聚一堂彼此認識,
培養默契、凝聚向心力的時刻;
也是讓老師們認識整個遊學團的性質與訴求,
以及了解中文課程設計與運作,並落實責任的分配。

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「教語法」有效又好玩的關鍵是什麼?

陳怡靜
2023-02-24

談到「教語法」,不少老師跟學生都會覺得好生硬無趣, 有這種感覺一般來說都是教學方法和認知造成的。

這麼問好了,你認爲的或看到的教語法的方法是什麼?

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零起點教學的緣起跟挑戰

陳怡靜
2023-01-19

「怡靜,下學期我幫你排了三個零起點的班。」
那時候研究所畢業剛回原單位工作的第一學期,排課組長這樣跟我說。

「不接」與「接」的兩股聲音在心中掙扎拉扯。

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意外、挑戰跟開創——戰備育成班的記錄

陳怡靜
2023-01-15

「請問,是否有意願接明年四月的遊學團?」

這是去年10月某天的一通來電詢問。
我第一個念頭是「怎麼可能?我們才小小的工作室啊!」

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機會是給準備好的人

吳珮文
2023-01-14

昨天上完了一場線上講座,今天完成了整天的師培課,我的這一年才算是劃下了完美的句點。

2022年對我來說是豐收的一年。

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爲什麼要討論「詞彙教學」?

陳怡靜
2023-01-09

詞彙教學到底該怎麼教?有沒有一個基準或依循?
有一個多小時的課程,學生滿滿筆記都是老師補充的相關詞彙;也有把生詞表念過、帶過就算教完詞彙的;也有是不教詞彙,記憶掌握詞彙是學生的事,有不懂的再說明就好。從上好上滿,到不教學生自學,這麼大的差距,這麼多的樣貌,想必裏面深不可測、複雜百變,這是不是是詞彙教學沒很多人談的原因呢?

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爲什麼還要開「精緻小班」的同步線上課?

陳怡靜
2022-11-02

不少朋友,甚至先生都問我,
現在錄影課這麼發展,錄製一次,放在網路上賣就好了,
經濟又省時,爲什麼還要持續開同步課程呢?值得嗎?

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使用全中文教中文,有必要嗎?

陳怡靜
2022-10-17

嚴格來說,這不是個簡單「必要」跟「不必要」一拍兩瞪眼的問題。這會受到「教學環境」、「課程性質與時間」、「學生性質與需求」,還有老師自己的「教學理念」等等,衆多因素的影響。

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疫情之後,教學要有什麼改變?

陳怡靜
2022-10-03

2020年以前,能避免非實體的課程,我儘量避免,甚至有點排斥;認爲語言教學最理想最好的方式是面對面。我想當時害怕的成分居多吧?舒適圈好好的,幹嗎離開呢?然而,世界在前進、科技在進步、意外在發生......我能永遠不去面對嗎?

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我們跟別人有什麼不一樣?

吳珮文
2022-09-17

你能用一句話描述你和同領域、同性質的工作者之間有何差異嗎?

這個問題是最近怡靜和我在討論「說吧」未來計畫時再次被提出的。不過,這並非我們第一次論及這個問題。

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品質,還是價格?

陳怡靜
2022-09-02

前幾天,一位先生剛認識的美國朋友來家裡坐坐。

面對先生的朋友,我通常都會先問,你會說中文嗎?會的話,我就會先使用中文跟他聊天。一方面,我的中文畢竟比英文來得流暢啊;一方面是讓他們多多練習說中文,算是來我們家的一點bonus。

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