去年的一通電話，讓「說吧」有了這次的挑戰、學習跟開創。
訂單內容是：
美國國中生遊學團，七八年級兩個年級，64位12班
10個半天的中文課，使用繁體，最後一天成果發表
七八年級分開上，不同地點行程，互不交流碰面
面對這個訂單任務，我最先看到的挑戰是師資的部分：
特別是以我們這個小工作室，怎麼找到12個老師，還在學期中的四月，而且還只有兩週短短的10個半天，不是一整天——這個是我接這個團最挑戰最棘手的部分。但是想想，也就是只要能解決師資問題，這個任務就完成一大半了，其他的課程、教材跟行政資源，不怕的。
另外，我也想藉由這個遊學團——偏遊學性質而非精實語言能力，提供說吧自己培養出來的老師實際教學的機會，帶著、陪著他們建立起教學的手感跟信心。到底該怎麼在這短短幾個月內，強化培訓讓他們足以來帶班，這是我的第二個挑戰。
還有稍微貪心的是，想自編文化教材，既能適合這個遊學團使用，達到體驗文化與產出中文的雙重成效，又能在未來成爲學習文化的輔助教材，特別是在臺南這個文化古都，超有特色，對吧！但，我們只有短短幾個月的時間，要編出將近十個單元，而且還希望這個教材的設計編排能減少老師備課構思的負擔，這是第三個挑戰。
這三個挑戰都有著時間的緊迫，特別是第一二個挑戰，必須在3、4個月組起團隊，建立整個團隊向心力與默契，不難，但怕的是時間。
壓力大嗎？
說不大是騙人的，但我有個能力強、效率高的夥伴，而且兩個在溝通決策上，都是快狠準，執行力也是一級棒的，兩人這樣的組合真的帶給我很大的信心跟穩定的力量，我確信再大的問題與挑戰，都難不倒我們的。
去年10月底確認接手後，一連串工作與計劃就要立即啓動開跑，才能在4月萬事俱備地迎接10天的遊學中文課。
在招聘徵求老師方面，徵才培訓跟一般招聘雙管齊下。沒想到說吧的「徵才培訓」——三天18小時的戰備育成班，比一般招聘提早達標，挑選出六位潛力無窮又熱情活力的老師；而一般招聘直到3月初才完成徵選。至此，我們的團隊完整了，剩下的就是我最愛的環節——建立團隊向心力跟氛圍默契，這也是我享受帶團隊的原因。（看下去就知道爲什麼了）
而在編制教材方面，也是非常重要的部分，是老師們備課教學的依循跟重點，必須完成。雖然稍微落了進度，但是焦慮感較小，因爲有了方向，也有了主題，在老師上陣前編寫出來就可以了。3/25課程培訓時，已完成了七八十，得介紹讓老師們認識熟悉，並開始進行準備、設計。
來到了最後的一道重要環節：3/25唯一課前培訓。一天8小時下來，整個團隊氣氛與默契“組合”得還挺不錯，比預期的融洽歡樂，而且相當積極、高互動，我非常滿意啊。應該暖身準備得差不多，就待4/10大顯身手了。
課程的第一天，總是緊張焦慮的，因爲種種的不確定，的無法掌握——學生確切的程度、學生個性、態度與問題、師生的化學反應與火花等等的。聽說課程前一晚，全部的老師都沒睡好呀，包括我。
到了上課當天，某間教室在開課前20多分鐘，竟然有下面的對話：
「啊～，投影機好像壞了，投影燈都沒亮，怎麼辦？X憲老師，今天沒用簡報可以上課嗎？」
「第一個小時自我介紹可以，但是第二個小時要介紹.......，可能需要。」
這麼臨時，又這麼早去哪裏借投影機呢？天啊，一出師就不利嗎？不會吧！我比帶班老師還緊張，因爲我懂設備一旦出了問題的無力挫折的感覺，而且又在課程的第一天。但幸運的，有貴人相助，緊急協助，總算在上課前解決這個問題。
雖然對於其他班老師沒傳來什麼重大或求救的訊息，稍覺放下了一點心，至少平安順利渡過了第一天；但到底情況如何，以及是否真切掌握該班的教學手感跟步調，要到下午的共同備課會議才會揭曉。
下午3、4小時的報告分享與討論交流中，老師們大都抓到該班的學生程度，以及之後帶班的步驟與方式，是讓我比較放心的部分。然而大家共同出現的問題是我們先前沒注意、也沒著重的部分，就是青少年的課堂行爲與班級管理的問題，第一天就已經讓老師們感受到疲累，崩潰。因此，提醒老師進行教學策略的調整跟變更，以活動方式爲導向——街談、報告、任務，穿插跨班活動或競賽，善用教室外的空間進行另類教學...等等變化重點，但是還是在語言教學的重點之下。
因此，第一週就在跟學生磨合，拿捏班級管理、與學生鬥智，以及嘗試教學調整、設計創意活動下，結束了。但是，深深感受到老師們這個禮拜爲了上好課的認真努力，以及面對預期之外挑戰的費盡心力，因此，決定來個中場下午茶的放鬆時間——抒發分享、解答交流，任何的情緒發泄都行的小聚會。希望第二週能更上手順暢，享受教學。
中場下午茶
隨著課程進入中期，學生們的精神和體力也到了極限，上課的疲累疲態會更頻繁。因此，爲了帶班的順暢與學習效率，第二週課程我們做了一些調整——減少主課內容的量，增加學生有興趣的臺灣文化方面的內容跟主題，讓老師有更多發揮變化的空間，應該更能享受教學的樂趣。
也因爲每班學生都不同，產生的難題也不同；因此，有的老師已經開始享受教學，有的老師還在絞盡腦汁處理學生的疑難雜症，有的老師時而在天堂、時而在地獄，有的老師爲了管理秩序還喉嚨沙啞（我們還因此分送老師們每人一包喉糖），唉，這是教學的運氣啊！而這些觀察跟發生的狀況，真的也讓我開了眼界——教青少年是這麼不同的異次元世界！
我驕傲我有這一羣老師，因爲縱使這些孩子控制不住的頑皮搗蛋，他們還是傾盡心力，耐心地陪伴與教學，雖然時有抱怨發泄，但是更多是開始擔心最後一天的離情依依，以及分開後的不捨。多有愛的老師們呀！
而這10天老師們認真辛苦的教學成果，最好的證明就在最後一天晚上整整兩個小時的歡送晚會。當中的主軸就是學生們的成果發表，全是用中文的表演——中文說唱、介紹台灣歷史、點手搖飲的搞笑表演、中文翻唱Let it go、你畫我猜的另類介紹台灣景點，精彩感動到整桌的山珍海味都讓人忘了品嚐了，而我的驕傲跟滿足滿到了頂，因爲這整整兩個多小時的表演就是我們團隊努力專業的見證。
還沒結束哦！最後的高潮是一班班上台用著中文，訴說對老師的感謝；學生的激動想表達的情緒，讓怕時間超時的主持人也放手通融，給學生一個個表達對老師情緒的時間。連在台下的我，都深深被這些表演跟情感感動到無以復加。之前，就有老師就擔心自己到了最後一天會第一個先哭；真的，有老師哭了，被學生一個個的暖心話語與擁抱感動到哭的。
這短短兩個小時，就讓老師們一掃這兩週的埋怨辛勞，覺得這一切的勞累、付出都是值得的！看老師們多容易又多麼善良呢！就這樣在滿滿依依不捨的情緒下，真的畫下了句點。
最後一天歡送晚會 —八年級
這一役的成功與精彩，要感謝太多人了。
不用說但卻不能不說的，我那位信賴可靠、能力爆表的夥伴—珮文，我們在不同的地方，一人帶一個年級，用著同樣的步伐與能量帶著12位與我們並肩作戰的老師；一句話一個眼神就能溝通的默契，完美的組合，超強的戰力，讓我們繼續這樣下去吧！
還有我們那羣認真、熱情又可愛的老師們，感謝你們的全心支持與配合、全力投入與發揮，還有彼此交流協助的無私分享，彼此鼓勵讚美的互動氛圍，時而認真、時而搞笑的你們，讓大家在備課教學的艱難中，還是笑鬧不斷，讓我們的團隊活力四射歡樂滿溢啊！感謝有你們。
而這就是我享受帶團隊的原因，好的團隊合作經驗是人生必須感受經歷的，我也想讓不在學校機構的老師們，有這樣的經歷體會，所以有機會，我會繼續並把握這種組team工作的機會，之後有興趣的老師，歡迎加入，保證是一個難得難忘的美好經驗。
說吧自己的慶功宴
這個遊學團工作的完成，讓我看見「從零培養老師開始帶班教學」的可能，我們會慢慢優化這培訓模式，讓想教學的新手朋友們，有更多的機會參與進入的機會。
也讓我看見「青少年教學」的精彩與好玩，我想慢慢開始學習與探索，有這方面專業擅長的老師，歡迎推薦介紹。而針對短期遊學團的課程規劃跟教材設計編寫，有了提升的方向、優化的點子，頭腦已經開始轉動，躍躍欲試了，我期待著。
雖然辛苦，但是我樂在其中！
