跟著怡靜老師一步步走過備課的思維過程，紮實建立教學設計的步驟與模式！
受過本科專業訓練，在華語教學深耕20多年。曾任成大對外華語學程講師、成大華語中心教學總監。在教學法方面，除了一般華語中心教學體系外，也受過像ICLP教學模式、美國明德暑校暑期密集課程教學訓練。此外，十多年前開始做師資培訓，深入淺出並提供大量實際經驗的教學引導，培養出活躍在各地的優秀老師。
透過一個個語法實際備課，感受體驗
思考、拆解、組裝、設計、執行，培養你的語法思維；駕馭AI，讓它爲你工作！
大家應該會有疑問，這個「語法備課」的課程跟「初級語法教學設計」跟「語法教學教案系列」，有什麼不同？
「初級語法教學設計」是從零開始建立對於語法教學的觀念跟重點，以幾個初級的重點語法爲範例，按所介紹的模式跟步驟一一拆解設計，形成一套在課堂上使用的教學教案。這個課程是仔細分解每個步驟，讓老師們看到一整個備課教學的模式。
「語法教學教案系列」則是以書面的形式，全面並完整將分析設計的思維寫下來，這些分析設計的模式跟步驟，是一口氣連續性地從教材到可以直接拿來執行的教案（行動方案）；除了教案之外，也提供教學使用的PPT，以及教學示範說明錄影檔。
「一起備課」這個課，則是以一個個初級語法點，帶著你從教材開始，進行擬真的備課思索到教學設計的過程，走過備課到教學執行會遇到的思考與問題。藉由初級程度不同性質的重點語法，呈現備課教學中的各種大大小小的問題：
這個語法點重點是什麼？要教什麼？
怎麼找出不同結構？又該怎麼安排教學順序？
怎麼從所提供例句中，整理或調整成出可用且能發揮的例子？
那些不符合生活使用的句子，該怎麼處理？忽略或調整？
哪些練習有效可用的？又該怎麼用？
需要按照教材的出現順序一個個教嗎？或該怎麼調整組合？
怎麼將生硬遙遠的例子改成自然親切的導入呢？
也透過這一個個重點語法的備課過程，建立你對於初級語法點的概念，以及真切掌握教學的核心重點與方向，紮紮實實地磨練提升與強化。
特別是在AI出現之後，更加考驗著老師對於語法點的掌握與熟悉——如何下好指令獲取你所要的教學內容——導入的例子、互動的提問、大量有效的練習，以及緊扣語法功能的作業與練習，都是要靠著老師既有的專業與知識才能判斷、篩選、調整與運用。
紮實並提升教學各方面的知識與專業是唯一的王道啊，強化自己的內功與思考是任何人或任何工具取代不了的，還不趕快來訓練！
