本課程是針對零初程度的語法教學，從如何抓找語法功能、分析歸類到操練運用的一整套備課教學SOP。
備課變得很有邏輯、方向。關於語法的思考，還有情境的切入。語法教學竟然有公式可循，對我們新手老師來說，真的非常有幫助，謝謝。
2019-03
學到一套語法教學的模式跟步驟，對於備課真的有很大的幫助。第一例子的情境切入非常重要，還有提問的技巧，活動需要注意的細節。教學大家都會，但是 效果品質的更上層樓就在各個細節與眉角之中，謝謝老師提醒我們這些重點～
2019-03
有好多啟發跟靈感，讓之後的備課多了很多方向。知道了什麼才是一個好的教學流程。讓我在以後自我檢視教學流程時可以有確認的依據，不會亂了陣腳。
2019-03
實務的操作面，活動分享及語法思考討論。
2018-09
以往備課比較沒有邏輯，沒有依據，現在清楚很多，課程準備上比較順利。
2018-08
以後教語法會更注意「什麼情境、什麼時候會這麼說」，而不只是把語法結構、意思教完而已。此外，還要更著力於學生自行產出的練習。
2018-08
了解語法教學過程以及教學方式，獲得實際上課可用的東西。
2018-07
利用情境方式教授語法，把自己的教學備課步驟整理得更清楚。
2018-07
遇到語法，怎麼思考及拆解教學重點，還有第一個例句的發想。
2018-07
更清楚備課時需要思考的重點與如何從收到放的歷程。把自己的教學備課步驟整理得更清楚。
2018-07
對語法教學有更深層的了解，造句是最不實際的演練，抓對提問才重要，語法的目的性和功能定位要準確。
2021-10
我覺得教書教久了以後，要提升自己其實有點困難，一方面是因為自己的惰性，一方面是因為有的時候聽其他老師的課會覺得很精采，但無法從中萃取出自己所需的，但老師授課的方式，以及對於每個人回答的開放性、接受度，更能引起學生討論，所以非常感謝老師的課程。
2022-10
上完課以後，讓我感覺是吸收到老師的精華，上完老師的課會有很明顯的設計細節提升。老師前三堂課所說的語法概念，完全提升了我原本的教學設計內容。如：SV的N，我的盲點也一直是無法讓學生說出「V的」，經過老師的提點以後，我發現切入點要從同一個人做不同的動作，才能避免讓學生說出「誰的」；「得」也注意到了，我給學生的自由產出活動，其實更適合用「S的NV得C」來回答；教學步驟上的細節調整，我之前只喜歡利用自由提問來讓學生注意到該語法的使用功能以及增加趣味與實用性，而缺乏鞏固的步驟。這些收穫都可以讓我再更進一步地反思我自己的教學步驟，讓我自己的教學過程更具有系統性。
2022-11
這是我第二次參加說吧的工作坊，一樣收穫良多，其實平常就很喜歡在說吧的網站挖寶看文章，兩位老師總是能寫到語法書裡沒寫到又至關重要的部分。 教學多年，雖然已度過備課痛苦期，但知道自己仍有許多不足之處，一直期待自己的教學被給予建議，才能進步。謝謝老師告訴我許多可以調整的地方，也透過閱讀幾位老師的教案發現自己沒想過的教學方式。非常感謝！
2021-10
受過本科專業訓練，在華語教學深耕20多年。曾任成大對外華語學程講師、成大華語中心教學總監。在教學法方面，除了一般華語中心教學體系外，也受過像ICLP教學模式、美國明德暑校暑期密集課程教學訓練。此外，十多年前開始做師資培訓，深入淺出並提供大量實際經驗的教學引導，培養出活躍在各地的優秀老師。
如果無法參加線上同步課程，請參考「初級語法教學有一套」影音課程， 時間自由，進度隨你安排，不限時間不限觀看次數！
語法教學是語言教學中很重要的一環，也是讓師生頭痛的一環。
教材的語法解釋不是不足，就是沒提到使用情境與功能，
因此對師生來說，在備課思索的過程中，常有以下問題：
要怎麼從課本解說轉換變成學生懂的語言來教語法？
不講語法、不套公式，從哪裡下手？
又該如何從情境引入語法點，切合實際交際溝通？
現在教學提倡真實自然溝通，這樣的教學又該如何設計？
如何引導與操練，才能讓學生產出運用？
又要怎麼拿捏與控制，才能讓說話比例師少生多多呢？
性質不同的語法點，重點不同，所以操練比例與方式有何不同？
怎麼設計教學提問來檢驗、資訊提問來運用？
能讓語法教學活潑有趣又符合生活使用嗎？
從思索語法功能到活動運用有一套步驟可循的教學嗎？
以上初級語法教學設計的重點跟技巧，怡靜老師會一次解說分享，並帶領大家：
課時：一次1.5小時，四次上完，共6小時。
需繳交一份自己覺得最滿意的初級語法完整教案！
備註 ：
有以下幾種選擇：
「候班中」或「已成班」的課：
若有候班中的課，或已成班的課，時間符合的話，就可報名加入。
等候開班：
想上課，但不想包班，願意等候的話，可以選擇此種方式。
請先填寫報名表，等達到開課人數時（2人），即開班上課，等候時間最少為兩週。
私人包班：
若想及時上課，不想等候，可以選擇此種方式。
請填寫報名表，選擇包班方式，我們會儘快與您聯繫，確認上課時間後，將立即開課。
| 費用 | 1人 | 2人團報 | 3人團報 | 4人以上 |
|---|---|---|---|---|
| 候班 | 3600元/人 | 3200元/人 | 3000元/人 | 2800元/人 |
| 包班 | 7200元/人 | 4800元/人 | 4000元/人 | 3500元/人 |
註：候班指等候人數開課，2人即開班，15人為限。包班指私人包班，一對一或好友揪團隨報即開。
