我是→我就是，加上了「就」，到底強調什麼？
關於「就」，以為中文用得很多，查了資料之後，發現真的用得太多了，多到好難整理歸類；不過，這篇僅就一般句子，加上「就」”這用法討論，比如：
- 我是→我就是
- 你啊→就你啊
- 我喜歡吃臭豆腐→我就喜歡吃臭豆腐...等等
這類加上「就」的功能。
即是語法書上說的"加強肯定、表示語氣"那類，出現在《視華》第一冊第八課生詞。
更完整的情境是:
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4
到底為什麼要加「就」呢？功能是什麼？
上面的例句分成兩類來看，我認為「就」有兩種語義功能：
A. 找到標的
所要找的、問的、想知道的人事物，不在遠處，就在眼前或周遭；或說找到所要找的標的了。就是一般語法書說的強調或肯定的點。 如：上面的1、2兩句，以及下圖的①②③④⑤句。
句1：所問之人是張小姐，所以張小姐“強調”我就在你眼前。
句2：被問之人覺得問話者竟然不知道所說的就是自己，所以被問者“強調”不是別人，就是我眼前的你啊。
句①：那人之前曾多次詢問誰是趙經理，現在終於見到了，終於在眼前了，所以說這「就」是你一直想知道的趙經理。
句②：同句①，所問之人是要找的人就在眼見，所以“強調”我就是。
句③：所找的地點距離你不遠，就在你在的這棟樓二樓。
句④：同句3，不遠啊，你在的這層樓樓下就有。
句⑤：要找之人不遠(難)，是所問之人的弟弟，也差不多近在眼前，因此使用「就」。
上述的句子之所以加上「就」，是為了“凸顯、強調”你要/找的在眼前，不在遠處的感受。教學時的情境就是直接站在某學生的面前，直接問他誰是某某某(面前學生的名字)/308教室(你們上課的教室)在哪裡？
B. 反駁對方想法
認為對方的想法太過主觀、偏頗而反駁。這功能所看的語法書與教材都沒談到。如：句3、句4。
句3：A認為臭豆腐太臭，一定沒人要吃。但在他面前的B則持跟A完全不同的意見，她自己就是一個愛吃臭豆腐的人，所以使用「就」反駁。
句4：A認為宋仲基太帥了，每個人都會喜歡他的。但是他面前的B則持跟A完全不同的意見，她自己就是一個對宋沒什麼感覺的人，故用「就」反駁。
我們來看看不用「就」的回答會是用在什麼提問上。
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句5、6的提問，若用了「就」回答會顯得很突兀，而且不符合提問回答。這可進一步證明我們上面的推論是正確的方向。
B類的「就」一定得在主語後，若將之置放在主語前，則「就」的語義會轉換成“只有”的意思，如：
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一直懸而未決的問題是：「我就是 」跟「就是我」。
目前的想法是：
- 「我就是=我是+就」即是上述的情境，"凸顯、強調"近在眼前、顯而易見的目標；最經典無誤的例子就是打電話。如：
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- 而「就是我=就是+我」好難找到情境來討論驗證？持續搜尋情境中。
ps.「就是」是一個很好玩又複雜的詞彙，也是搞得師生頭痛呢！