「要不是A，就會B」的語義核心與教學方向
之前在FB看到一個老師的提問：
「學生寫了兩個『要不是』的句子，我直覺覺得怪怪的，但是很難解釋為什麼這樣不對……」
學生造的句子是：
- *要不是他提醒我，我就會沒有做到。
- *要不是路上塞車，他就會已經到了。
你看到這兩句，有沒有同樣的感覺？
怪，但說不清楚哪裡怪。
這個「說不清楚」，很值得停下來想一想。
學生的句式沒錯、詞彙也對——問題出在更裡面的地方。
「要不是A，就會B」的B，是有視角限制的，
不是寫個跟事實不符的結果（沒有做到、已經到了）就可以。
這是第一層問題。
但解決了這個，還有一個更大的問題等著你。
就是「要不是A，B」的那個B，只有「就會」嗎？
你看這幾句：
- 要不是北京解放了，我早就真死啦！
- 要不是馬政府譁眾取寵，三航廈早就啟用五年了。
- 要不是有你們的幫忙，我們根本進不了法庭。
- 要不是蕭何懂得人盡其才，漢朝哪有當年的光榮歷史？
- 要不是那些「什麼都不做」的日子，就不會有今天的我。
都是「要不是」開頭。但讀起來，感覺一樣嗎？
語氣不同，情緒不同，說話者想達到的效果也不同。
後句接什麼，背後有一套邏輯——不是隨便填的，是說話者的情緒立場在決定。
這件事，比視角問題更難教，也更值得教；因爲才能讓學生跳脫只有造句的真實使用。
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