教學簡報的目的與設計重點

各位老師是怎麼看待教學中的「簡報」使用呢?
商業簡報到處談,說著三大要點、四大禁忌、五大守則的,能套用在教學簡報上嗎?

投影片字越少越好------語言教學,字怎麼少?
一張只放一個重點------好像行,但上課節奏就拖了?
圖像與照片是王道------抽象意思怎麼辦?另類造句機?
語言教學用的簡報有什麼要點、禁忌跟守則嗎?

這些都是老師在製作教學簡報的時候必須思考拿捏的,
若有自己的一套製作重點原則與標準,
會精省製作的時間,而且能提升教學效果。

簡報對你在教學上的作用(幫助)是什麼?
教案提詞機---沒了簡報,上課會亂了套
課本影印機---沒了簡報,課本拿出來罩
另類造句機---沒了簡報,不知句型怎搞
歡樂製造機---沒了簡報,上課有點焦躁

老師應該要清楚掌控,不要隨波逐流,
要使用,就要用得能提升教學效能與品質,
不用的話,也不會影響教學。
教學成效的好壞在於教學設計跟組織。

所以簡報該怎麼駕馭、掌控,變成輔助教學的利器,提升教學成效、專業?
是很重要的課題。
「簡報」只是教學的輔助,那這輔助沒提升教學成效與品質,反而成了絆腳石,
我自己認為那就乾脆不用,反而能上得流暢順利!