怡靜老師是擁有台師大華語文碩士學位的華語教學專家，深耕對外華語教學與師資培訓近30年。從教學一線起步，累積豐富的各類課型教學經驗，並長期參與課程規劃與教材編寫，具備完整的教學與行政實務背景。怡靜老師曾接受多元國際教學法訓練，包括ICLP教學模式與美國明德大學暑期密集課程，能靈活因應不同學習者需求，調整最適切的教學策略。
十多年前開始投入師資培訓，秉持深入淺出的教學理念，結合大量實務經驗，培育出遍布海內外的優秀華語教師。現任「說吧語言工作室」創辦人暨對外華語師資培訓講師，持續推動華語教學專業發展。
專業經歷
經歷
A. 師資培訓方面：近20年經驗
- 僑務委員會
- 國立臺灣師範大學
- 進修推廣學院「112年臺灣華語文學習中心—教師來臺語言及文化工作坊」——【華語教學開麥拉】
- 華語文教學系「專題分享」——【我的故事，我來「說吧」】
- 國語中心「線上對外華語教學能力認證準備班」——【華語文教學】
- 國立成功大學華語中心
- 華語中心「CLS&TISLP」師培——【密集項目的提問技巧】
- 華語中心 「初階班及實務班華語師資培訓班」講師、【正音與口語表達課程】講師
- 華語中心承辦教育部「海外華語教師返台研習團」講師——舊金山團、芝加哥團、休士頓團
- 國立清華大學
- 「印度臺灣華語教育中心」計劃辦公室「內部師培工作坊」——【語言教學的活動設計】
- 中文系華語教學組「華語教學實務」——【語法教學真有一套】、【「不講語法，情境導入」的教學設計】
- 華語中心「線上華語師資培訓班」——【華語語法教學】、【提問的技巧】
- 華語中心「【初級語法教學設計】工作坊
- 屏東大學國際事務處華語教學中心
- 文藻外語學院
- 應用華語文系「校園講座」——【華語教學從O到1的關鍵】
- 應用華語文系「華語文教學職場實務」——【「說吧」的故事：自我積累、經營到實踐 】
- 華語中心「華語師資培訓班」——【華語文教材教法】、【初級提問的設計】、【華語課堂教學活動與管理】
- 實踐大學國際學院華語中心——
- 2023年華語教師增能工作坊 ——【中級語法教學設計】
- 2021年韓國中國語教師協會「華語教師線上研習團」講師
- 2019年「韓國釜山華語教師赴臺研習團」講師
- 長榮大學華語文教育中心
- 「2021寒假密集華語師資培訓班」——【華語教學概論】、【課程活動設計】、【課堂教學技巧】
- 【語法教學的重點與原則】講座、【華語測驗命題之訣竅與經驗分享】講座
- 華語輔導員培訓工作坊
- 國立空中大學+德國慕尼黑中文學校
- 「2021歐洲僑校華語師資進修線上課程」——【初級語法教學與設計 】
- 德州中文教師學會
- 「2023年春季研習」 —— 【「不講語法，情境導入」的那套設計】、【讓「句子活起來，學生動起來」的語法教學】
- 崑山科技大學華語中心
- 「華語師資培訓班」講師——【漢語語法教學】、【語法教學實務】、【對比分析】
- 「教育部對外華語能力認證」講師——【漢語語言學】、【華語文教學】
- 亞洲大學—印尼泗水臺灣教育中心
- 「2021線上華語師資培訓課程」講師——【華語口語教學一把罩】
- 國立臺南大學
- 高教深根計劃「華語培力課程」講師——【華語教學導論】、【華語生詞、語法教學】、【華語課程活動設計】、【華語評量與測驗】
- 東海大學華語文教學國際碩士學位學程——【華語教學從O到1的關鍵】
- 國立高雄餐旅大學語文中心——【全中文教學的力量】講座
- 國立金門大學華語文學習——【顛覆語法教學：讓規則變成真正的語言能力】講座
- 南台科技大學華語中心「華語師資培訓班」講師
- 嘉南藥理科技大學「創意兒童華語線上分級教學與推廣學分學程」講師
- 慈濟大學華語中心「線上華語師資培訓班」——【提問的設計技巧】、【教學簡報設計】
- 國立臺東大學華語文學系——【初級語法教學的重點與模式】講座
- 國立嘉義大學語言中心華語組——【初級程度的提問設計】講座
- 國立中興大學語言中心華語班——【初級程度的提問設計】工作坊
- 逢甲大學華語中心——【初級口說技巧】工作坊
- 國立政治大學華語文學位學程——【初級語法教學設計】工作坊
- 國立臺灣大學文學院語文中心中國語文組——【初級語法教學設計】工作坊
- 南華大學華語中心內部師培——【初級語法教學設計】工作坊
- 國立中央大學語言中心華語組——【新手華語教師的教戰守則】講座
- 國立高雄師範大學華語文研究所——【「暑期波蘭遊學團輔導員培訓課程】
- 高雄醫學大學「2016年華語教學工作坊」——【新手華語教師的Q&A】
B. 教授華語課程方面：將近30年經驗
- 國泰世華銀行「東南亞產學專班」華語講師｜2021
- 國立成功大學華語中心華語教師、台語教師｜1993-2001、2004-2016
- 國立臺灣大學國際華語研習所（ICLP）華語教師、台語教師 ｜2001-2004
- 美國明德大學（Middlebury College）暑期中文學校中文老師｜2002
C. 其他經歷
- CLI語言機構承辦「美國青少年來臺遊學團」中文課程 課程主任｜2023-2024
- 僑務委員會海外華裔青年語文研習班 課程主任｜2018
- 教育部「華語文教學人員赴外任教機制諮詢會議」諮詢委員
- 僑務委員會海外華裔青年語文研習班課程主任培訓班 結訓
- 教育部《實用視聽華語圖書及教材》諮詢會議諮詢委員｜2014
- 教育部《磨課師》課程之一《初級生活華語》統籌主編｜2014
——代表國立成功大學申請該計劃，校內唯二獲選者
- 國立成功大學華語中心「高級自編教材」統籌主編｜2012-2013
- 國立成功大學承辦「第十屆台灣華語文教學學會暨國際研討會」統籌計劃
- 教育部對外華語教學能力認證考試 【華語口語與表達】 閱卷委員
- 國立臺灣大學華語文檢定研發計畫命題工作坊命題教師｜2010
- 《今日台灣：中級漢語課程》主編｜2004
著作與發表
- 碩士論文
- 陳怡靜. 2004. 《現代漢語動詞後置成份之語法意義與教學排序》，台北：台灣師範大學
- 期刊論文
- 陳怡靜. 2013.＜成大高級自編教材的規劃與設計＞，《台灣華語文教學期刊》，14期 ， P76 - 80，台北：文鶴
- 研討會論文
- 陳怡靜. 2018. ＜基於「語言使用」的語法教學模式之建立─以「（評論）得」教學為例＞ ，「第十屆亞太地區漢語教學國際研討會」，屏東
- 陳怡靜. 2014. ＜語言教學影片的規劃與設計-以成大磨課師課程「初級生活華語」為例＞，「第十四屆臺灣華語文教學年會暨學術研討會」，台東：台東大學
- 陳怡靜. 2011. ＜談從理論到實踐的課堂語法教學－以“是…的＂教學為例＞，「第十屆臺 灣華語文教學年會暨學術研討會」論文集，台南：成功大學
- 陳怡靜. 2008. ＜從當前幾種主要華語能力測驗看語言能力之界定＞， 「2008年成大教材測驗與評量專題研討會」論文集，台南：成功大學
- 陳怡靜. 2005. ＜現代漢語動助詞之教學語法＞，「2004台灣華語文教學學會年會暨研討會」論文集，頁239-253，宜蘭：佛光人文社會學院
- 陳立元、陳怡靜. .2003. ＜從語言經濟原則看華語成語兼談成語教學網站＞，《第三屆全球華語文網路教學研討會論文集》，台北：行政院僑委會
開設課程
A. 教學實務技巧（說吧）
- 初階華語師資養成
- 零起點教學全攻略
- 初級語法教學設計
- 初級提問的設計技巧與運用
- 初級口說訓練的技巧
- 語言教學的活動設計
- 教學簡報的勢是非飛
- 跟我一起備課吧
- 教外國人台語的撇步與眉角
B.專業知識
- 漢語語言學（認證考系列）
- 華語文教學（認證考系列）
- 華語文教材教法
- 華語文教學導論
- 漢語語法學
- 漢語詞彙學
- 第二語言習得
- 華語文測驗與評量
學員與學生評語
學程學生與師培學員
「老師的課豐富有趣，帶來許多實務練習和教學思考，讓我受益良多。」
「深入淺出的教學引導與豐富經驗分享，是我成長的重要力量。」
「老師非常專業又親切，示範與講義實用，幫助我建立完整教學架構。」
學華語的外籍學生
「老師課堂氣氛活潑，會問很多與學生相關的問題，讓我很有興趣。」
「說話清楚，教學方法讓我開心又有效。」
「鼓勵我們說長句，對口語進步幫助很大。」
「老師熱情耐心，給予很多練習機會，PPT設計也很好看。」
學台語的外籍學生
「會慢慢複習課程內容，讓我牢牢記住。」
「給予豐富資料與會話機會，教學方式易懂。」
「老師很親切，讓我們開心學習。」
