514講座心得：幫助學生學漢字絕對是助力

漢字教學，在我的教學中，我一直不怎麼重視，或說投入。

可能因為受我們母語者傳統學習的方式影響，認為寫字，就是靠自己不斷地練習，拚命寫拼命記，就是一件自己的事情，華語老師能做的就是派些書寫的功課，提供不斷練習書寫的機會。

而且初期，花一兩個月建立（培養）書寫的能力後，就不需要協助與解說了，不像詞彙、語法、篇章、語用，需要隨著學習進程持續不斷地訓練提升。

這是我以前對於「漢字教學」的「以為」。

雖然我知道寫漢字對於非漢字圈的學生來說，真的不容易，但是沒深入了解思考是怎麼樣的不容易。因此，我給學生的“幫助”，只是在剛開始學的前兩個禮拜，10天，一天10多分鐘的時間，做什麼呢？

1. 一份英文說明的漢字介紹，回家閱讀（遠東生活華語的資料）
2. 介紹筆畫，練習寫永字，一張A4漢字格，回家功課
3. 介紹48個常用的部首，一天12個；圖形語義介紹，一張A4漢字格，回家功課
4. 第一課生字，一個個在課堂上帶寫；兩本國語作業簿，一個字寫一行，回家功課
5. 每天聽寫小考
6. 聽寫或作業很多人錯的，拿到課堂提醒注意

以上，是我對於零初程度學生在漢字方面的“協助”，說來真的不好意思。

上禮拜六瑜雯老師的「漢字教學」講座，分享了很多重要的觀念態度，以及厲害又有趣的策略技巧，而且在姚式幽默下的舉例介紹，真的生動又深刻，非常棒的啟發跟刺激。一些對我的提醒跟啟發，整理如下：

1. 沒有老師的引領介紹，真的很難進入漢字學習的軌道；
2. 老師沒有意識，學生要學好漢字（上正確軌道），非常不容易；
3. 整理系統化的漢字教學很重要，並融入一般課程進度中；
4. 如何用淺顯易懂的方式跟比喻“說服”學生，是很重要的功課；瑜雯老師舉了「扣扣子」的比喻，真的太經典了；
5. 除了正確寫出之外，美的藝術也得要求，對師生來說都是另一種成就感；這一點十多年前就聽說瑜雯老師的教學能讓學生寫得很漂亮，而不是歪歪斜斜的，她用「空間佈置」來引導學生，這個厲害～

這短短一個多小時，給我在漢字教學上的重視與靈感，下次有機會帶從零開始學中文的學生，我會有更多的想法跟做法的。

最後，教中文的過程中，要教得有效率，學生學得有成果，起點都在老師對於這個部分是否有意識跟重視。專業的積累與提升，真的永無止盡～