說起來也有點不可思議，之前在成大帶「對外華語學程」時，負責的一門課「華語文測驗與評量」，讓我對「測驗評量」從此肅然起敬。
原本對「測驗」的印象，不就那幾個大家耳熟能詳的大型標準化測驗嗎？像是 TOEFL、AP 中文、HSK……作為第一線的華語老師，說真的，以前總覺得這些語言能力測驗離我有點遠，什麼效度、信度、理論、統計這些技術性詞彙，和我這種單打獨鬥的教學現場好像扯不上關係。
但我錯了，錯得很徹底（苦笑）。
後來發現，其實「測驗的核心概念」根本和我們每天的教學息息相關。不只是「你要考什麼」，而是「你為什麼這樣設計？」「這樣設計真的能測到你想知道的東西嗎？」「學生真的因為這個活動學到了什麼嗎？」——這些，其實全都是「測驗」的精神啊！
這也是為什麼，我一直很希望能邀請專門研究或操作測驗的老師，來和大家聊聊這些現場會遇到的真實問題。現在，這個願望終於實現了！我們四月要開講啦 🎉
這場講座，不是教大家怎麼寫一份標準化測驗，而是希望從教學現場的角度出發，一起來思考：
我們能不能更精準地看見學生的學習？
我們能不能透過「測驗的思維」，讓教學事半功倍？
來，舉幾個我自己最有感的例子，你也可以邊看邊想想，自己平常在課堂上是不是也遇過：
你看，這些都不是紙上談兵，而是我們每天教學時不斷碰到的課題。
我一直相信，好的教學和好的評量，其實是相輔相成的。如果我們能設計出清楚、合理、有目的的活動或任務，不但能更深入了解學生的狀況，也能幫助學生更明確地掌握自己的學習進度與方向。而這一切的基礎，其實就來自「測驗與評量」的基本功。
所以這次的講座，我們將透過許多實際例子，一起拆解教學現場裡的那些「不確定感」，重新認識測驗，甚至，慢慢開始喜歡上這個看起來冷冰冰、其實熱情澎湃的領域。
如果你對「怎麼讓學生學得更好」有興趣，或你也曾對自己的作業設計、課堂活動感到疑惑——這場講座，真的不能錯過。
📆 我們四月線上見，一起打開「測驗」的新視野！
