初級提問的設計技巧與運用

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陳怡靜

25年左右教學經驗

6小時

候班中

目前無等候中的課,若想上課請報名「想開新班」或「已成班課」。

已成班

線上8班:7月30日、8月6、13、20日(週五),上午9點半-11點(台灣時間)。


課程介紹

問了這麼多問題,為什麼學生還是說得不多?
精心設計的問題,為什麼引導不出目標句式?

近幾年老師們開始重視提問能力的重要, 因為提問的好壞是課堂互動與高效的關鍵, 提問設計得得當、設計得好, 能讓課堂互動活絡,更能讓學習效果大大提升。

到底提問的功能效用有哪些?優良的提問有哪些考量與面向?如何避免不良的提問造成課堂尷尬與凍結?不同種類、不同層次的問題該如何設計? 在哪個教學環節使用哪種提問才能達到目的?又該如何穿插運用?一個教學段要準備多少提問才夠?

除了提問最基本的功能與目標需兼顧外,初級程度該如何以不多的詞彙與句構,問出有效有趣的提問,引發興趣刺激發言?短文對話的理解提問與引導架構,如何上升到成段表達與延伸擴展?

以上初級提問設計的眉眉角角,怡靜老師會一次全方面解說分享,並帶領大家:

  1. 藉由引導與分享,了解提問的種類並熟悉提問的功能 
  2. 透過討論和實作,掌握詞彙、語法、短文等各語言要素的提問重點與方向 
  3. 深入細節,步步逼近,練就各種提問的設計與層次運用

適合誰上

  • 邊讀邊實習,想掌握提問模式操作的華語研究生
  • 剛入門,還在摸索提問方向與重點的新手
  • 想利用提問的設計激發擴展學生表達的老師

學習重點

  1. 了解掌握提問的目的與功能
  2. 透過教材與生活激發想法,擴展提問的面向
  3. 磨練自己的分析架構的能力,建立提問模式

課程內容

課時:一次1.5小時,共四次6小時。

A:認識提問設計的重要與種類

第一次:

  • 提問的優劣如何判別
  • 提問的種類與層次難度
B:不同語言要素的提問設計與技巧

第二次:

  • 詞彙教學的提問方式
  • 整理篩選可搭配的素材
  • 提問的順序安排與層次

第三次:

  • 語法教學的提問切入
  • 抓找整理操作的功能話輪
  • 層次的安排與穿插順序

第四次:

  • 對話短文教學的提問串聯
  • 抓找組織主題脈絡與架構
  • 引導成段產出的提問細節

上課方式

有以下幾種選擇:

  • 「候班中」或「已成班」的課:
    若有候班中的課,或已成班的課,時間符合的話,就可選擇報名加入。

  • 等候開班:
    想上課,但不想包班,願意等候的話,可以選擇此種方式。
    請先填寫報名表,等達到開課人數時(2人),即開班上課,等候時間最少為兩週。

  • 私人包班:
    若想及時上課,不想等候,可以選擇此種方式。
    請填寫報名表,選擇包班方式,我們會儘快與您聯繫,確認上課時間後,將立即開課。


課程費用

以下費用為一個人6小時費用:

費用 1人 2人團報 3人團報 4人以上
候班 3600元 3200元 3000元 2800元
包班 7200元 4800元 4000元 3500元

註:候班指等候人數開課,2人即開班,8人為限。包班指私人包班,一對一或好友揪團隨報即開。

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